¿Cuáles capacidades de pensamiento superior desarrollamos en los estudiantes?
Las capacidades del pensamiento superior que desarrollamos en los estudiantes son las relacionadas con el pensamiento crítico, tales son:
- Conocimiento.
- Comprensión.
- Aplicación.
- Análisis.
- Síntesis.
- Evaluuación.
Curso formación en TIC- CMI MIRAFLORES (tecnologías de la información y la comunicación - competencias de manejo de información)
martes, 27 de septiembre de 2011
taller 2 semana 27 sept
Cuales son las capacidades de pensamiento superior de los estudiantes:
La comprension, redaccion, analisis, sintesis, conceptualizacion.
La comprension, redaccion, analisis, sintesis, conceptualizacion.
¿Cuáles capacidades del pensamiento superior desarrollamos en el estudiante?
las capacidades que desarrollamos los docentes en los estudiantes se puede centrar los siguientes puntos:1) análisis, 2) síntesis, 3) conceptualización, 3)manejo de la información, 4)pensamiento crítico, 5)pensamiento sistemático, 6) investigación, 7)meta-cognición
las capacidades que desarrollamos los docentes en los estudiantes se puede centrar los siguientes puntos:1) análisis, 2) síntesis, 3) conceptualización, 3)manejo de la información, 4)pensamiento crítico, 5)pensamiento sistemático, 6) investigación, 7)meta-cognición
Taller 2.....
cuales capacidades de pensamiento superior desarrollaamos en los estudiantes?
La capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
Capacidad para llegar a la composición de un todo a partir del conocimiento y reunión de sus partes.
La capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema.
Capacidad para visualizar y ubicar los datos y la información necesarios para la mejor comprensión de un fenómeno o situación dada
Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas
La capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situación o fenómeno dado
La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios
La capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
Capacidad para llegar a la composición de un todo a partir del conocimiento y reunión de sus partes.
La capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema.
Capacidad para visualizar y ubicar los datos y la información necesarios para la mejor comprensión de un fenómeno o situación dada
Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas
La capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situación o fenómeno dado
La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios
Taller 2.
¿Cuáles de capacidades de pensamiento desarrollamos en los estudiantes?
Partiendo de que los principios básicos de las capacidades del pensamiento que desarrollan los estudiantes son:
La compresión, redacción, análisis y la síntesis, podremos concluir que las capacidades de pensamiento que desarrollamos en los estudiantes están relacionadas con el acceso universal a la educación básica y las condiciones para su calidad son imprescindibles, pero también lo es lograr que todos los alumnos y alumnas alcancen las competencias básicas para proseguir estudios posteriores, para incorporarse a la sociedad de forma activa y para ejercer sus derechos y deberes como ciudadanos libres y responsables. Ello supone ofrecer un currículo significativo que potencie, al menos, la educación en valores, que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en el que la educación artística tenga un papel relevante y que se estimule el interés por la ciencia entre las alumnas y los alumnos.
¿cuales capacidades de pensamiento superior desarrollamos en los estudiantes?
con los educandos se pretende llegar a comprender informacion, ser capaz de aplicar esa informacion, analizar dicha informacion reogiendo ideas principales, para finalmente poder ser evaluado. aunque esto no implica que se cumpla totalmente.
con los educandos se pretende llegar a comprender informacion, ser capaz de aplicar esa informacion, analizar dicha informacion reogiendo ideas principales, para finalmente poder ser evaluado. aunque esto no implica que se cumpla totalmente.
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